Il Comitato Scientifico del Collegio è composto da professori universitari, esponenti del mondo della formazione e delle imprese, con la funzione di garante della qualità delle attività formative e di stimolo alla progettazione di una proposta formativa sempre più improntata ad una didattica sperimentale e innovativa, al fine di formare donne e uomini desiderosi e capaci di contribuire ad un profondo impatto di crescita e di miglioramento nella dimensione sociale, economica e culturale della società.
I membri componenti del Comitato Scientifico
Periodo 2026-2028
Francesca MontagnaPresidentessaProfessoressa associata in Tecnologia e Sistemi di Produzione presso il Politecnico di Torino
Professoressa associata di Tecnologia e Sistemi di Produzione presso il Politecnico di Torino. Ingegnere Gestionale di formazione, dottore di ricerca in Ingegneria Industriale dal 2007. È stata componente del Comitato Scientifico 2023-2025 del Collegio Einaudi.
Gli ambiti di ricerca spaziano dall’Innovation Management e Technology Management, fino alla gestione del processo di sviluppo prodotti e della progettazione. Ha completato nel 2019 il percorso seminariale relativo a ‘Teaching Case method’ di I e II livello presso la Harvard University. Collabora con A.I.TE.M. e con la Design Society; di quest’ultima è nell’advisory board. Ha ricoperto il ruolo di revisore scientifico per eventi congressuali/conferenze (tra cui ICED, DESIGN e IFAC-INCOM), oltre che per riviste del settore (ad es. RED, IJATM, EJIM, IJPR, JPME). Collabora spesso con enti pubblici e privati su progetti di ricerca e consulenza nei settori dell’Innovation Management, Product and Service Design, Marketing. Ha altresì ricoperto il ruolo di valutatrice di progetti di innovazione a livello sia nazionale che internazionale.
Cristian CampagnaroProfessore ordinario di Design al Politecnico di Torino
Professore ordinario di Design al Politecnico di Torino e coordina POLITO PER IL SOCIALE, il centro di Ateneo per l’impatto sociale del Politecnico di Torino. Fa ricerca sui temi della sostenibilità, dell’inclusione sociale e dei processi partecipativi; su questi è autore di saggi e supervisiona e conduce progetti, attività formative, processi di engagement delle comunità e workshop partecipativi con studenti, policy maker, operatori sociali pubblici e privati e cittadini fragili e non.
Selezionato per l’ADI DESIGN INDEX nel campo del design sociale, grazie a diversi progetti sull’homelessness, la disabilità e la povertà alimentare. Dal 2014 coordina il laboratorio di inclusione sociale COSTRUIRE BELLEZZA, dove si sperimentano nuovi modelli di contrasto all’emarginazione degli adulti.
Dal 2015 coordina ALIMENTA, un’azione di sistema contro la povertà alimentare, finanziata dalla Fondazione Progetto Arca Onlus. Dal 2017 è direttore scientifico del POLITO FOOD DESIGN LAB, che opera sui temi del design with food.
Tiziana CiampoliniEsperta di politiche, formazione ed educazione per l’innovazione trasformativa e Docente di Innovazione sociale e tecnologica per le imprese cooperative e il terzo settore presso il Politecnico di Torino
Tiziana Ciampolini, psicologa ed economista sociale, è docente presso il Politecnico di Torino e l’Università Salesiana IUSTO. È fondatrice di S-nodi, un’impresa che promuove l’economia sociale e il social impact design in Italia e all’estero, con 35 anni di esperienza nella riduzione delle disuguaglianze.
Membro del Forum su Disuguaglianze e Diversità, contribuisce allo sviluppo di politiche per l’inclusione sociale. Ha diretto per 15 anni l’Osservatorio su Povertà e Risorse di Caritas Torino e Regione Piemonte ed è stata membro del consiglio di amministrazione di Opera Barolo, dove ha guidato lo sviluppo del Barolo Social District. Ha inoltre rappresentato Caritas Italiana nella Caritas Europa Social Economy Task Force. La sua ricerca e il suo impegno si concentrano sull’integrazione tra design, politiche pubbliche e sviluppo socio-economico, con una forte dedizione alla partecipazione civica, in particolare dei giovani. È autrice di numerose pubblicazioni scientifiche e divulgative.
Stefano Grivet-TalociaProfessore ordinario di Elettrotecnica e Direttore della Scuola di Dottorato presso il Politecnico di Torino
Professore ordinario di Elettrotecnica e Direttore della Scuola di Dottorato presso il Politecnico di Torino. Laurea in Ing. Elettronica (1994) e dottorato in Ing. Elettronica e delle Comunicazioni (1998) presso il Politecnico di Torino. Dal 1994 al 1996 ha lavorato presso NASA/Goddard Space Flight Center, Greenbelt, MD, USA.
È autore di oltre 250 pubblicazioni nell’ambito della modellistica e simulazione numerica di campi e circuiti, con particolare riferimento a tecniche di riduzione d’ordine e modellistica comportamentale. Ha ricevuto numerosi premi, tra cui tre IBM SUR Grant Awards e tre Intel SRS Grants. Fa parte dei “top 2% worldwide researchers” (Stanford) dal 2019 ed è Fellow di IEEE. È attivamente impegnato in diverse attività di trasferimento tecnologico, ed è stato co-fondatore (2007) e presidente dello Spin-off IdemWorks, fino all’acquisizione da parte di CST nel 2016.
Sabina LangerPedagogista, formatrice e redattrice & Coordinatrice di progetto presso Zero5 Laboratorio di Utopie Metropolitane
Pedagogista, formatrice e redattrice. Progetta e conduce percorsi educativi, formativi e sociali volti a promuovere partecipazione, cittadinanza attiva, dialogo e benessere in ambito scolastico e territoriale, collaborando con Zero5 – Laboratorio di utopie metropolitane coop. soc., la rete ED.UMA.NA. e interazioni.eu.
Laureata in Filosofia politica, ha conseguito il dottorato di ricerca in Pedagogia generale, Pedagogia sociale, Didattica generale e Didattica disciplinare presso la Libera Università di Bolzano/Bozen, con una ricerca dal titolo DIRE FARE PARTECIPARE. Un curricolo di educazione civica per la scuola secondaria di primo grado co-progettato da insegnanti e ragazzə.
Ha lavorato alla realizzazione di numerosi volumi scolastici per la scuola primaria e secondaria e alla pubblicazione di volumi per personale scolastico ed educativo.
È tra le socie fondatrici della Casa delle Donne di Milano e del movimento Scuola Sconfinata; è nel Consiglio di Amministrazione della Fondazione Alexander Stiftung e co-curatrice della conferenza internazionale PEA – Pedagogy, Ecology and the Arts.
Marina Marchisio ConteProfessoressa ordinaria di Didattica della Matematica presso l’Università di Torino
Professoressa ordinaria di Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute dell’Università di Torino e coordinatrice del gruppo di ricerca DELTA – Digital Education for Learning and Teaching Advances. È coordinatrice del Dottorato di Ricerca in Scienze della Difesa e della Sicurezza, Presidente della SUISS (Scuola Universitaria Interdipartimentale in Scienze Strategiche) e membro della Commissione Scientifica dell’UMI – Unione Matematica Italiana.
Dal 2020 al 2025 è stata Delegata del Rettore per la Digital Education e attualmente è referente scientifica per l’Università di Torino del progetto EDVANCE – Digital Education Hub for Higher Education. Ha collaborato alla redazione del Digital Education Action Plan 2021–2027 della Commissione Europea.
I suoi principali interessi di ricerca riguardano la Digital Education. È autrice di oltre 180 pubblicazioni scientifiche su riviste e atti di convegni nazionali e internazionali.
Enzo MedicoProfessore ordinario di Istologia e Direttore della Scuola di Dottorato dell’Università di Torino
Professore Ordinario di Istologia e Direttore della Scuola di Dottorato dell’Università di Torino, ove si è laureato in Medicina e Chirurgia nel 1989. Da sempre dedito ad attività di ricerca traslazionale sul cancro, ha conseguito il Dottorato di Ricerca presso l’Università di Roma “La Sapienza” nel 1994.
Attualmente dirige il Laboratorio di Oncogenomica presso l’IRCCS di Candiolo (TO). Le sue ricerche si focalizzano sulla genomica del cancro sin dal 1998, anno in cui ha sviluppato metodiche di «gene trapping» presso il Fred Hutchinson Cancer Center di Seattle. Presso il laboratorio di George Church ad Harvard ha poi avviato nel 2000 un filone di ricerca che persegue tutt’ora, basato sull’esplorazione e analisi dei programmi di espressione genica alla base dell’aggressività neoplastica e della risposta o resistenza ai trattamenti, per sviluppare nuovi sistemi diagnostici e nuovi approcci terapeutici.
Stefano MolinaResponsabile dell’Area Education dell’Unione Industriali Torino
Responsabile dell’Area Education dell’Unione Industriali Torino, promuove il dialogo tra il mondo delle scuole/università/ITS e quello delle imprese, ossia tra chi sviluppa competenze e chi può valorizzarle. Sono circa 10.000 i giovani che ogni anno l’Unione Industriali Torino coinvolge in iniziative quali visite aziendali, testimonianze di imprenditori e manager, laboratori didattici, gare a squadre, borse di studio, ecc.
Per tre decenni ha lavorato alla Fondazione Agnelli, partecipando attivamente alla redazione di numerosi rapporti di ricerca dedicati alle dinamiche demografiche, all’immigrazione e all’istruzione. Dal 2016 al 2021 è stato coordinatore nazionale del gruppo di lavoro «Goal 4 – Istruzione di qualità» dell’Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile (ASviS).
È socio fondatore dell’Associazione Neodemos, foro indipendente di analisi dei rapporti tra popolazione e società.
Guido SaraccoProfessore ordinario di Chimica Industriale e Tecnologica presso il Politecnico di Torino
Professore Ordinario di Fondamenti Chimici della Tecnologia presso il Politecnico di Torino. Membro dell’Accademia delle Scienze di Torino dal 2015, Guido Saracco è stato Rettore del suo Ateneo dal 2018 al 2024.
Ha svolto ricerche nei settori della fotochimica, della catalisi e della chimica verde, con oltre 500 pubblicazioni al suo attivo. È curatore del festival Biennale Tecnologia e della piattaforma di produzione di contenuti culturali Prometeo Tech Cultures, che si concentrano sulle relazioni reciproche tra tecnologia e umanità. È autore di saggi come Alleati Digitali (Laterza, 2026); Chimica Verde 5.0 (Zanichelli, 2024); Tecnosofia (Laterza, 2023).
Roberto TrincheroProfessore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli studi di Torino
Professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli studi di Torino e Direttore del Cifis – Centro Interregionale per la Formazione degli Insegnanti Secondari del Piemonte e Valle d’Aosta. Si occupa di ricerca empirica in educazione, progettazione e valutazione di processi educativi e formativi, potenziamento cognitivo. È stato componente del Comitato Scientifico 2023- 2025 del Collegio Einaudi.
Tra le sue più recenti pubblicazioni: Costruire e valutare abilità e competenze. Programmazione didattica e Indicazioni nazionali 2025 (Milano, Rizzoli Education, 2026); Mind games. Il Ciclo di Apprendimento Esperienziale come strategia didattica e di potenziamento cognitivo (Milano, FrancoAngeli, 2025); Didattica orientativa. Costruire interessi e life skills insegnando le discipline (Milano, Sanoma, 2024); Penso dunque imparo. Guida al potenziamento cognitivo (Milano, Pearson, 2022); Valutare gli apprendimenti nella didattica universitaria (Verona, QuiEdit, 2021).